EnglishUBND thành phố vừa ban hành Kế hoạch tiếp tục thực hiện mục tiêu “Không có học sinh bỏ học” giai đoạn 2016-2020 và những năm tiếp theo với mục tiêu phấn đấu không có học sinh bỏ học do hoàn cảnh gia đình khó khăn; huy động học sinh bỏ học giữa chừng trở lại trường; duy trì kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục trung học cơ sở (THCS) đúng độ tuổi một cách bền vững, phấn đấu hoàn thành phổ cập bậc trung học phổ thông (THPT).
UBND thành phố giao Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) phối hợp với UBND các quận, huyện, các phòng GDĐT, các đơn vị, trường học chỉ đạo bộ phận giáo vụ, giáo viên chủ nhiệm lớp rà soát lại danh sách học sinh đầu năm, cuối năm học, phân loại học sinh chuyển trường, tai nạn, bệnh tật, bỏ học… Xác định rõ nguyên nhân và địa chỉ của từng học sinh và chỉ đạo các trường tiếp nhận các em đã bỏ học có nguyện vọng đi học lại; tổ chức kiểm tra, phân loại học lực của học sinh theo từng môn học và phân công giáo viên kèm cặp, giúp đỡ ngay từ đầu năm; có giải pháp giáo dục đặc biệt để cảm hóa, giáo dục các học sinh hư, cá biệt đang học trong trường.
Vận động các em đã lớn tuổi ra lớp học phổ cập, lớp học tình thương, học tại các Trung tâm Giáo dục thường xuyên; giới thiệu việc làm đảm bảo cuộc sống hạn chế đến mức thấp nhất số lang thang, lêu lổng, vi phạm pháp luật.
Đẩy mạnh công tác đào tạo nghề theo hướng vừa học vừa làm đối với các em không có nguyện vọng hoặc khả năng tiếp tục theo học phổ thông; hỗ trợ ưu tiên trong đào tạo nghề và giới thiệu việc làm đối với học sinh bỏ học có nguyện vọng học nghề.
Lãnh đạo các đơn vị, trường học và các giáo viên chủ nhiệm trực tiếp tiếp xúc với cha, mẹ hoặc người nuôi dưỡng học sinh xác định nguyên nhân bỏ học, nguyện vọng của học sinh, phụ huynh để từ đó đề xuất biện pháp giải quyết.
Đối với những học sinh có nguy cơ bỏ học do học lực yếu: Sở GDĐT hướng dẫn các phòng GDĐT, các trường THPT dựa trên cơ sở kết quả xếp loại học lực và quá trình học tập để phân tích, lập danh sách những học sinh học lực loại yếu và loại kém, xác định mức độ và nguyên nhân yếu kém từng môn học đối với mỗi học sinh. Từ đó, xây dựng và thực hiện kế hoạch phụ đạo giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém vươn lên trong học tập. Lưu ý, phải tổ chức phụ đạo chu đáo, có hiệu quả và kiểm tra, cho điểm, đánh giá, theo dõi kết quả học tập phụ đạo riêng cho học sinh. Cuối mỗi học kỳ, nhà trường tổ chức bàn giao kết quả phụ đạo những học sinh này cho giáo viên chủ nhiệm lớp và các giáo viên dạy chính khoá lớp đó để tạo điều kiện nắm sát trình độ, năng lực học tập của học sinh.
Giáo viên được yêu cầu thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, bảo đảm tốt hơn yêu cầu sát đối tượng học sinh, có biện pháp giúp đỡ học sinh xếp loại học lực yếu, kém, đồng thời áp dụng các giải pháp cho học sinh học hoà nhập theo Quy định về giáo dục hoà nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật ban hành kèm theo Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 của Bộ GDĐT.
Sở GDĐT có trách nhiệm báo cáo với UBND thành phố, các phòng GDĐT báo cáo với UBND các quận, huyện về tình hình và biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém để xin ý kiến chỉ đạo. Các biện pháp áp dụng trong học kỳ II của các năm học và dịp hè phải phù hợp với hoàn cảnh từng trường, từng địa phương, phải thể hiện quyết tâm cao nhất giúp đỡ học sinh học lực yếu kém. Đối với học sinh cuối cấp ở các lớp 5, 9, 12 cần chuẩn bị cho việc tổ chức học tập trong dịp hè để giúp các em có đủ năng lực lên lớp 6, lớp 10 và thi tốt nghiệp THPT.
Đối với những học sinh có nguy cơ bỏ học do hoàn cảnh gia đình khó khăn: Tìm hiểu nguyên nhân để có những giải pháp hỗ trợ thiết thực, hiệu quả để không có học sinh nào phải nghỉ học vì kinh tế gia đình khó khăn. Tăng cường biện pháp phối hợp đoàn thể, địa phương để giúp đỡ, hỗ trợ học bổng, phương tiện đi lại, điều kiện học tập, miễn giảm các khoản đóng góp; hỗ trợ sinh kế cho gia đình nhằm ổn định cuộc sống bền vững.
Tổ chức tốt chiến dịch “Ánh sáng văn hoá hè”, giúp các em học sinh vùng núi, vùng kinh tế khó khăn có điều kiện ôn tập, bổ sung kiến thức trong thời gian nghỉ hè.
Học sinh ham chơi, lười học, học sinh cá biệt: Ngành GDĐT cần phân tích tìm hiểu nguyên nhân cụ thể để có các giải pháp giáo dục đặc biệt để cảm hóa, giáo dục học sinh hư, học sinh cá biệt phù hợp; tư vấn tìm hiểu căn nguyên để định hướng kịp thời, giúp các em tháo gỡ những khó khăn trong cuộc sống.
Lãnh đạo các đơn vị, trường học và các giáo viên chủ nhiệm thường xuyên phối hợp với cha mẹ học sinh trong diện này, để thông báo tình hình học tập, rèn luyện của từng học sinh và bàn biện pháp phối hợp theo dõi, giúp đỡ.
Với số học sinh không thể tiếp tục học tập do điều kiện sức khỏe, bệnh tật: cần tạo điều kiện để chữa bệnh. Nếu thuộc hộ nghèo thì đưa vào diện hưởng trợ giúp y tế (cấp bảo hiểm y tế cho người nghèo). Nếu không thuộc hộ nghèo mà hoàn cảnh gia đình khó khăn thì có biện pháp vận động sự giúp đỡ của cộng đồng, chính quyền địa phương. Sau khi sức khỏe bình phục thì vận động các em đi học trở lại ở các loại hình trường lớp phù hợp.
Theo danang.gov.vn
TỔNG ĐÀI DỊCH VỤ CÔNG: (0236) 1022 hoặc *1022, miễn phí phục vụ
1. Đường dây nóng tiếp nhận ý kiến phản ánh, góp ý của tổ chức, công dân.
2. Hướng dẫn, giải đáp quy định, chính sách, thông tin kinh tế – xã hội.
3. Hướng dẫn thực hiện thủ tục hành chính, dịch vụ công trực tuyến.
4. Cung cấp thông tin về hỗ trợ doanh nghiệp; quy định, chính sách hỗ trợ Khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.
5. Cung cấp thông tin về du lịch, sự kiện Văn hóa – Thể thao.
6. Cung cấp dịch vụ Tổng đài CSKH, nhắn tin CSKH, truyền thông, sự kiện và các dịch vụ tư vấn khác…